miércoles, 20 de abril de 2011

HORARIO PARA LA 3ª EVA Y NUEVOS TURNOS DE ESTUDIO




                            ENTREGAS Y EXPOSICION
                                    CLAVE BAJA
                                    CLAVE ALTA
                                    TEORÍA /PRÁCTICA EN CLASE
                                    RECUPERACIONES FINALES
                                    CADA GRUPO SU TURNO EN SU COLOR


GRUPOS DE ESTUDIO PARA BODEGÓN PUBLICITARIO


PARA EQUILIBRAR LOS GRUPOS, LAS QUE TENÉIS TIP CONVALIDADO, LO HARÉIS CON EL B


                                    GRUPO 1
                                    Aguirre Amaya Virginia
                                    barrios guerrero verónica
                                    Cañas Paredes José Javier
                                    Coronilla José Luis
                 
                                    GRUPO 2
                                    Díaz casas Belinda
                                    Hernández Anne
                                    Hidalgo Rubén Darío
                                    Ibáñez Sobrado Sonia
                                   
                                    GRUPO 3
                                    Mesa Varela Juan
                                    Montiel González Lydia
                                    Olea vargas Rosa
                                    Otero García Santiago

            GRUPO 4
            Revuelta Fernández Natalia
            Rodríguez Moya Alba
            Ruiz Simon cristina
            Cordones Chacon Marco

           GRUPO 5
           Sánchez Curra Miriam
           Sánchez Pérez Estefanía
           Sánchez Rodríguez Francisco
           Gámez Rovira Clara

          GRUPO 6
                                  Sepúlveda Rodríguez José Manuel
                                  Súnico Díaz Mª del Carmen
                                  Torres Lorenzo Arturo J
                                  Vich Castellano Gabriel
                                  Castelló Gaona Sara




miércoles, 13 de abril de 2011

EJERCICIO OPCIONAL PARA SUBIR NOTA: REPORTAJE SEMANA SANTA



1.     Realizar una serie al menos, de 20 fotografías (en soporte digital) que provoquen una reflexión en el espectador sobre la semana santa, abordándola desde diferentes campos. El trabajo se montará como una presentación de imágenes con música, en powerpoint o en otro software.

2.     Cámara réflex digital, técnica libre.

3.     Tamaño de IMÁGENES para PowerPoint: en formato horizontal: 100 ppp de resolución y 1024 píxeles del lado ancho (o lado más largo).

4.     Entrega del Ejercicio conteniendo, en un dossier impreso la memoria explicativa y ficha técnica, y un CD-R, donde se incluirá:

·       El archivo de powerpoint,
·       Las imágenes en alta resolución en una carpeta aparte

FECHAS DE REALIZACIÓN:

·       Toma de imágenes: Semana Santa
·       Presentación, entrega y visualización: a elegir por el alumno antes de la fecha de trabajos atrasados de la 3ª evaluación


TEMA: SEMANA SANTA

·       Nuevas imágenes - Nuevas situaciones. > Nuevas direcciones
·       Abordar el tema desde un punto de vista concreto.
·       Huir del tópico.
·       Retrato. DOCUMENTO SOCIAL de TU CIUDAD, en un evento concreto.
·       Oportunidad e Idoneidad. (Se supone que debes de conocerla).
·       INTENTAR CONSTRUIR - MOSTRAR.
·       Fotografiar LA GRAN PERFORMANCE del catolicismo occidental

Diferentes campos de trabajo

REFERIDO A LO TÉCNICO:

·       EL INSTANTE DECISIVO. Trabajar las situaciones y momentos decisivos a la manera de Cartier- Bresson

·       LA ILUMINACIÓN ARTIFICIAL. Fotografía nocturna explotando los aspectos plásticos de la iluminación artificial urbana, luces en movimiento, flash a la segunda cortinilla, openflash, etc.

·      EL MOVIMIENTO, velocidades bajas, movimiento arrastrado, dobles exposiciones, pintar con flash, etc…

·       PUNTOS DE VISTA INHABITUALES: Vistas cenitales, debajo del paso, contrapicados extremos, etc.

·       OTROS, cualquier técnica concreta que se desee trabajar, siempre que tenga la suficiente fuerza para unificar las imágenes.

REFERIDO AL CONCEPTO:

·       DETALLES: planos detalles, primerísimo primer plano, aislar al sujeto o al motivo, descontextualizaciones, abstracciones, etc…

·       RETRATOS: gente que participa ya sea como actores, público, trabajadores, artesanos, etc, tratados como retrato más que como reportaje.

·       EMPRESARIOS: Negocios o aspectos de éste ámbito que se ven influenciados ya sea positiva o negativamente por el evento. Cómo éste afecta a sus vidas.

·       ESCENARIOS: lugar o lugares donde se desarrolla el evento tratados por sí mismos como ente independiente aunque relacionados con el tema principal

  • DIVERSIDAD DE CULTOS RELIGIOSOS: Nuevas comunidades, nuevas religiones. Cómo viven la semana santa personas de otra religión (o de ninguna)
·       COTIDIANIDAD: La presencia en la calle de lo cotidiano, la vida social de la ciudad, cómo se relaciona con el evento.

·       HÁBITAT: Espacio íntimo, privacidad.  Seguimiento a una persona en concreto, o a una institución relacionados en sus tareas íntimas o privadas.

·       REPORTAJE CRÍTICO: desde el punto de vista negativo o positivo. Aspectos favorables o desfavorables del evento.

·       DAÑOS COLATERALES: aspectos que se ven influenciados por la S.S., aunque no tengan aparentemente ninguna relación. Argumentarlo.


¿ES POSIBLE ENCONTRAR OTRAS OPCIONES DE TRABAJO? 

INFINITAS; cualquiera es válida tomando la S.S. como punto de partida.

FUNDAMENTAL:

  • DEFINIR EL TRABAJO EN UNA SÓLA DIRECCIÓN LO MÁS ACOTADA POSIBLE, NO HACER FOTOS DE SU PADRE Y DE SU MADRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Correcta realización técnica
Concreción y desarrollo del enfoque personal
Originalidad de la propuesta
Valores plásticos obtenidos
Creatividad en la construcción de imágenes

EJERCICIO DE MODA


Planteamiento

realización de un reportaje o serie de fotografías de moda, para obtener 10 imágenes, de las cuales al menos 5 se copiarán en papel, siguiendo las siguientes pautas: 

  • Cámara: réflex digital.
  • Técnica: libre
  • Iluminación natural, exterior o interior.
  • Formato: 20 x 30 o similar.
  • imágenes: 10, a copiar 5 en papel
TEMA:

  • Fotografía de moda, eligiendo una de las siguientes opciones para limitar el sector al que va dirigido el reportaje:
Adolescentes
Tallas grandes
Mayores de 60
Ejecutivos/as
Grandes Almacenes
Playa y baño
Niños
Fiesta
Retro, décadas.
Otros.


ANTES DE REALIZAR LAS FOTOGRAFÍAS:

-        Realizar una pequeña investigación sobre el estereotipo elegido. ¿Qué intereses tienen los adolescentes? ¿Qué preferencias tienen los mayores de 60? ¿Cuáles son los gustos de los niños? etc.
-        Detallar el proyecto lo más posible. Para qué temporada es el reportaje, (verano, invierno, etc), etc
-        Recopilar imágenes referidas a lo anterior y al sector elegido. Fotografías de moda de otros autores, reportajes de diferentes marcas que se refieran al trabajo que se va a realizar. Documentarlo gráficamente.
-        Enlazar todo lo anterior con el proyecto personal y situarlo en el su contexto. ¿qué tipo de fotografías se pretender realizar? ¿Cómo se va a llevar a cabo? ¿Cúal es el concepto estético que da cohesión al proyecto?

Incluir además:

Técnica, materiales, recursos expresivos.
Localizaciones y exteriores elegidos: que se quiere representar, el por qué de esas ubicaciones.
Pensar el formato; toma vertical, horizontal, oblicua, etc. Argumentar y justificar los encuadres. Qué tipos de planos se han elegido, por qué. El punto de vista, etc.
Modelos: caracterización, estilismo, atrezzo, cómo esto incide en el estilo de la imagen…
Imágenes o autores de referencia y documentación generada en los puntos anteriores.
Retoque en photoshop si lo hubiera.Argumentarlo.
Incluir al final bibliografía o webgrafía utilizada o consultada.
Pruebas digitales de modelos, localización de exteriores, etc.

A TENER EN CUENTA:

  • Según el tipo elegido, habrá que relacionar la forma adoptada con su función, es decir, la estética de las imágenes. Esto será uno de los principales criterios de evaluación.
  • No se evaluará ningún ejercicio del cual no se haya presentado con antelación, el proyecto arriba descrito en la fecha que se determinará.
  • Junto con las imágenes en papel, para que el ejercicio pueda ser evaluado,  se habrá de entregar un dossier en el que se incluirá el anteproyecto presentado en su momento y una memoria de realización que deberá contener además: 
Completa y exhaustiva ficha técnica, conteniendo al menos:

Cámara, óptica, accesorios.
Tipo de iluminación, dirección, calidad, etc.
La captura de imagen, el revelado digital, software y recursos empleados, ajustes realizados, etc.
Recursos técnicos aplicados a lo estético, etc.
Materiales y recursos específicos: modelos, atrezzo, vestuario, maquillaje, etc.
Problemas encontrados y soluciones aportadas
Grado de consecución de los objetivos marcados en el anteproyecto
Autojuicio crítico

NO SE EVALUARÁ NINGÚN EJERCICIO QUE NO ESTÉ ACOMPAÑADO DE SU CORRESPONDIENTE PARTE DE DESARROLLO TEÓRICO

Fecha de entrega del proyecto y bocetos: Grupo A: JUEVES 28 DE ABRIL
                                                        Grupo B: VIERNES 29 DE ABRIL

Fecha de exposición oral y entrega: MIÉRCOLES 11 DE MAYO

Para realizar las fotos, antes hay que realizar y mostrar el anteproyecto
Para realizar las copias en papel, antes hay que mostrar las imágenes en digital.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Correcta ejecución técnica
Adecuación de la forma a la función comunicativa
Adecuación de la estética al estereotipo elegido
Originalidad y creatividad
Resultado plástico
Grado de implicación en el trabajo
Presentación

lunes, 11 de abril de 2011

TURNOS DE ESTUDIO CLAVE ALTA



Lo de los grupos os lo explicaré próximamente, para el ejercicio de bodegón. Cómo veis, está todo super calculado, no podéis perder el turno, pues no habría tiempo para la recuperación.

miércoles, 6 de abril de 2011

SOBRE LOS MIXES

Alumnos/as cómo veo que algunos no habéis podido realizar el ejercicio de mixes en clase, por haber estado en el estudio, retrasamos la entrega al lunes 11 el A, y martes 12 el B.

De nada.

Sobre la recuperación de la 1ª eva


Por si alguien no se acuerda:

Alumnos que tienen que recuperar el examen de la 1ª eva:

Barrios Guerrero Verónica
Cañas Paredes Jose Javier
Díaz Casas Belinda
Montiel Gonzalez Lydia
Olea Vargas Rosa
Rodriguez Moya Alba
Sánchez Curra Miriam
Súnico Díaz Mª del Carmen




Alumnos que le faltan los trabajos de la 1ª eva y que deben entregar el día de trabajos atrasados, o sea, este viernes, para obtener calificación positiva en la 2ª:

Aguirre Amaya Virginia
Cordones Chacon Marco

Saludos

domingo, 3 de abril de 2011

JEN DAVIS



Jen Davis es una fotógrafa norteamericana nacida en Ohio en 1978. Una de sus peculiaridades reside en autorretratrase sin ningún tapujo a pesar de su obesidad. Desafiar los cánones reinantes de belleza, provocar reacciones y saldar cuentas consigo misma parece ser el motor que la ha animado a ofrecer una galería con 44 fotos que nos ofrecen retazos de su cotidianeidad.  


Con sus propias palabras: "Comencé con los autorretratos en el último semestre de la Universidad de Columbia (n. de R: Licenciatura Fotografía). Sentí que era el momento de girar la cámara hacia mí. Este proyecto habla de mi lugar en la sociedad y cómo me siento juzgada por hombres y mujeres porque no encajo en los cánones de belleza. Era hora de dejar fluir mis inseguridades a través de fotografías. Desde la primera foto que hice, no paré. Nací en Akron, Ohio en 1978. Dos años después, mi familia y yo nos mudamos a Illinois. Muchas mudanzas en mi vida. De Illinois a Nueva York, luego de vuelta a Illinois hasta el „93. Mi familia se fue a Arizona y cuando terminé el secundario, hice el bolso y viajé a Chicago. Ahí viví el período más largo, 9 años, después New Haven para terminar la universidad y ahora Nueva York. 


Todavía me acuerdo de la caja de fotos de la familia. Me pasaba horas editando las imágenes, catalogando según día, noche, evento. Ponía etiquetas en el dorso con la información que me acordaba. Aún recuerdo el color marfil de la cajita y el aroma. La caja ya no existe. Mi mamá tiene las fotos guardadas en otra. La casa donde solía pasar horas con esa caja tampoco está más. Esta era la casa de Illinois. 


El mensaje que quería transmitir cuando empecé este proyecto era mirarme a mí misma, subjetivamente. La cámara no miente, pero uno se puede mentir cuando se mira en el espejo. Veía a la cámara como aquella máquina que pudiera transcribir mis ideas y opiniones sobre la sociedad, sin prejuicios.Quería sentirme mirada y deseada por el sexo opuesto y me di cuenta que esto no ocurría en mi vida. El proyecto me llevó a preguntarme por la belleza de uno y si es posible ver belleza en alguien de gran tamaño.Sentí que la sociedad me juzgaba basándose en mi peso, y quise desafiar eso en mi obra.